您好,欢迎来到欢乐彩票工艺五金有限公司官网!

迎合行业需求 满足个性定制

免费服务热线:4006-825-836

联系欢乐彩票Contact

欢乐彩票_欢乐国际彩票
免费服务热线:4006-825-836
电话:0536-2082255转8017 邮箱:admin@tomrailsback.com
地址:山东潍坊市北海路财富国际商务大厦23层
当前位置:主页 > 产品展示 > 拉手类 >

拉手类

在喀什地区民族间交流活动是如何帮助到少数民

作者:admin 时间:2021-10-07 22:08

  这是一位喀什地区的老师对一次文化交流活动的感想。她认为,学生们经历这次活动之后,对自己的梦想和未来都有了轮廓——他们的学业规划更加清晰,开始思考自己想到哪里学习、在那里学习什么。

  在喀什地区,民族类型众多,语言和文化也有所不同。因此不同民族的交流,需要跨越一定程度上的障碍。

  新疆是一个多民族地区,据2018年的数据统计,维吾尔族的人口占到总人口的46%。因此,新疆的民族关系会影响到当地的经济发展、社会稳定、文化繁荣。经调查,语言差异恰恰是导致这一问题的首要因素,但在政府实行相应政策后得以改善。

  政府、公益组织等开展了各形式的民族间交流活动,例如,交换学习、夏令营和调研项目等。

  为帮助新疆少数民族同学深度了解内地,新疆学校选拔一定比例的成绩优异、品德良好的民族学生,至北京、深圳、江苏等经济发展地区与当地的学生共同学习。在内地学习的过程中,除了伙食费外,其余费用皆为政府承担。

  比如,维吾尔族学生白雪,她在新疆喀什某初中通过考试,前往广州进行就读高中。她的经历正好说明:误解可以消除,差别并非阻碍。

  “你们在新疆都是骑马上学的吗?”从喀什转到深圳、初来乍到的白雪因当地同学的这一问题而感到深受冒犯。但在经过沟通后,同学们对白雪赔礼了道歉,并在经年累月的相处中,她与深圳同学的关系越来越亲近:“他们会带我一起出去吃饭逛街,在宿舍开party”。没过多久,白雪就与班上的同学嬉戏、“打闹”在了一起。

  深圳市对口支援新疆(喀什)社会工作站,简称深喀社工站,是喀什地区规模最大、最具影响力的社会工作组织。由该组织主办的“手拉手”活动,以品学兼优、性格特点和身体状况等为标准,每年选取喀什地区中品学兼优,家庭条件却一般的200名孩子,在一周时间内,带领他们前往深圳与同年龄段的学生进行文化交流和学习。

  活动的开展主要包括:带领喀什学生参观深圳和与当地学生“结对”交流。该活动在个人卫生、友谊结交、学业发展和未来规划等方面为少数民族儿童带来了帮助。

  “回到新疆后,他们的卫生习惯有明显的改善,”深喀社工站中,一位参与过“手拉手”项目的社工说,“根据我们的后续观察,他们比去深圳前要更加注意卫生,平均每周洗澡的次数变多,更加注意房间整洁,同时也会带动他们的家长注意个人卫生。”

  “我之前一直以为内地人都很高冷,不容易接触,但去了才发现,完全不是这样的!”一位参加了“手拉手”活动的新疆学生说道,“他们真的很热情,带我去参观博物馆,帮我讲解之类的。”

  在采访过程中,受访学生还分享了他刚来深圳时的故事:“当我们到达深圳学校的宿舍时已是凌晨两点,而当地的学生却依旧在等待我们,甚至还准备了各种点心和热烈的欢迎仪式”。

  从学习的角度出发,回到新疆后,参加过“手拉手”项目的学生都变得更有学习动力。社工站的人员告诉我们:参加过此活动的孩子中大约有90%的学生考上了内初班,同时,在参加过2019年“手拉手”插班学习活动中的学生们有9个考上了一本。

  “我以后一定要在这里工作!”,在参加“手拉手”活动时,一位来自新疆的学生指着腾讯大楼这样说道。作为200多位前往深圳的喀什学生中的一员,她表示,在参加这个活动之后,自己找到了未来的方向与值得为之努力的目标。

  她并不是唯一一位通过这次活动而改变了想法的参与者。在这之前,前往内地学习或工作并不是多数家庭的选择;而从深圳归来后,约有90%的学生表示自己未来愿意前往内地继续学习。

  于2021年7月初,由复旦大学新闻学学士黄泓翔老师创立的社会企业中南屋,在新疆喀什地区开展了总共为时两个月、连续五期的新疆实地公益调研项目。

  “大家生活在同一个世界,无论之前有什么误解或是隔阂,当我们彼此深入地进行交流,互相了解对方和对方的民族文化,当我们新一代的年轻人彼此间成为朋友时,这个世界一定会变得更好!”黄泓翔老师在某次采访中说道。

  虽然该活动刚刚推行不久,但已经取得了不错的成效,甚至可谓是一举达成了“双赢”的局面:当地维吾尔族在未来规划、学业发展、就业方向等方面得到了帮助;内地学生也深入了解了新疆,破除了以往的成见。

  从小出生并生长于新疆、从未去过内地的女孩古丽,长期向往到内地工作。但是因为高考的失利,一向学习成绩优异的她,最终只能在新疆当地的大专就读。而参加中南屋项目的经历,将她带出了迷茫,让她相信前往内地工作仍有努力的可能。她因此对未来有了更明晰的规划:备考英语四级、积极准备专升本考试、研究生考试,以争取在上海学习和深造。昔日的“不可能”,成了今日的“行动清单”,这些改变都归功于她与内地学生的接触。

  古丽作为当地学生助教参与了中南屋于新疆的第一期公益调研项目,在由内地学生开展的职业工作坊活动中,学生们的presentation让古丽明确了自己的专业方向:“我以前都不知道毕业后该干些什么,”而经过对经济专业的了解,她笑称道,“要是专升本成功,想去读经济类专业。”

  提及和内地学生交流中最深刻的印象时,她有点不好意思地说道,“他们还在读高中却比我一个大学生懂得还要多很多”,她还补充道,“他们不管去哪里都会带着笔记本记笔记,会有问不完的问题”。因此,她深受感染。 同时,中南屋的学生们向她推荐了很多免费的学习资料和网站,古丽感叹道:“原来除了抖音短视频,网上还有很多学习视频啊!”

  由于学校的地理位置,在暑假期间,她未能得到一份合适的实习工作。由于参与了中南屋一期调研项目、与汉族学生交流的经历,如今,她获得了在中南屋实习的机会。

  “和你们一起做项目,真的太开心了!”那略带口音的普通话难以掩盖她发自内心的激动之情。

  不止于本地维吾尔族助教,报名中南屋项目的学生们,也从民族交流项目中获益匪浅。

  “他们和我想象中的完全不一样。”经过短暂的接触他发现,“大家没什么不一样的,我们的价值观都很相似。”

  可以说,比起自己申请文书上那简单的一笔,中南屋学生思想观念的转变更加重要,他们意识到:世界不是非黑即白,要想真正地去了解或认识一个群体,我们应该展开真诚交流。

  不过,深入交流只是起步 ,中南屋的学生在活动结束后,一一启动了力所能及的公益活动。例如,中南屋的学生里,有的分享了自己的学习资料,有的则捐赠了自己的旧电脑。

  目前看来,已经有了一些相应的的活动和政策帮助促进多民族之间的交流。尽管这样,促进不同民族之间的沟通这条道路仍然还有很长一段路需要走。